El pensamiento de Rodolfo Kusch. Aportes para la enseñanza de la Filosofía

María Belén Bedetti

Authors

María Belén Bedetti Universidad Nacional del Sur

Keywords:

Teaching of philosophy, Rodolfo Kusch, Philosophy whit children

Abstract

The article presents concepts and considerations of Rodolfo Kusch that lead us to reflect upon the teaching of philosophy. It begins with a critique of Western models of science and philosophy and contrasts them with Latin American popular thinking. From there, possibilities are proposed for teaching philosophy based on a Latin American vision, on the one hand, and, on a diferent way of thinking about the subjetcs who philosophize, on the other. Concurrently, the Latin American reception of the program Philosophy for Children and its reappropriation from the philosophy with children proposal is approached, relating their differences, among other issues, to the conception of the subject that philosophizes on the notion of be-being.

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