Ver-rever-transver: una aproximación a los motivos visuales del cine y al plano comentado, entre otros modos de ver cine en la escuela

Adriana Fresquet

Authors

Adriana Fresquet Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-4223-8204

Keywords:

Cinema and Education, Ways of Seeing, Visual Reason of Cinema, Commented Plan, Optical Games, Audio-Visual

Abstract

This paper intends to analyze the particular ways of looking at something when optical games are played and movies are shown at school. Here we have developed a methodological visualization experience called watch-rewatch-transwatch, also we have introduced the concept of visual reason of cinema, point of view and commented take. This paper is about a theoretical-methodological proposal which problematizes and guides experiences of attentive and creative appreciation of cinema at school. A thought of different ways to interact with cinema that creates a sensible thinking, produces inventive knowledge and it is a way of standing up to compulsive audio-visual consumption.

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Author Biography

Adriana Fresquet, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Professora de la Faculdade de Educación y del Programa de Posgrado en Educación de la Universidade Federal do Rio de Janeiro. Coordina y articula el grupo de Investigación CINEAD/Laboratório de Educación, Cine y Audiovisual, con acciones de extensión y de enseñanza, en colaboración con la Cinemateca del Museo de Arte Moderna de Rio de Janeiro, MAM-Rio, escuelas públicas (nacionales, provinciales y municipales) y las alas pediátrica y geriátrica del Hospital Universitario (www.cinead.org). Es una de las fundadoras de la Red Kino: Red Latino-americana de Educación, Cine y Audiovisual y en 2014 publicó el libro Cine y Educación: la potencia del gesto creativo (Santiago: 8 Libros, 2014). En 2015/2016 participó del grupo de trabajo que elaboró la propuesta de reglamentación de la Ley 13006/14 de cine en la escuela entregue al Consejo Nacional de Educación en Brasília DF. Ha participado en varias consultorías y curadurías en proyectos nacionales e internacionales, universitarios y escolares. En 2019, durante sus estudios de posdoctorado junto a la profesora Inés Dussel, en México, desarrolló una plataforma colaborativa de proyectos de cine y educación www.cinenaescola.org http://lattes.cnpq.br/6249909223476083

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