Por uma nova pedagogia ecosófico-estética

Micropolítica, educação e subjetividades sensíveis no CMI

Autores

  • Santiago Diaz Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICET); Universidad Nacional de Mar del Plata

DOI:

https://doi.org/10.48162/rev.36.111

Palavras-chave:

Guattari, Pedagogía, Filosofía de la Educación, Ecología, Estética

Resumo

En el presente trabajo intentamos realizar un ejercicio filosófico reflexivo de la noción de ecosofía de Félix Guattari, desde un entrecruzamiento con la estética, las micropolíticas y la educación. Expandiendo los resultados conceptuales de un trabajo de investigación realizado sobre ecología y biopolítica en la educación, nos interesa problematizar las tramas microfísicas con las que el Capitalismo Mundial Integrado gestiona las afecciones y produce las subjetividades sensibles que hoy habitan en las instituciones educativas. Con ello, pretendemos pensar las posibles prácticas de libertad o revoluciones moleculares, con las cuales habitar los espacios pedagógicos y vitales, en medio de una avanzada intensificación temática de las emociones en las agendas educativas. Finalmente, como última instancia, deseamos pensar la educación desde la interacción de las tres ecologías, mentales, sociales y cosmológicas, delineando un horizonte posible para desplegar el imaginario de una práctica ecosófico-estética en los haceres pedagógicos.

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Biografia do Autor

Santiago Diaz, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICET); Universidad Nacional de Mar del Plata

Profesor de Filosofía de la Educación en la carrera de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata. Doctorando en Educación, con orientación en Investigación Narrativa y (Auto)Biográfica en la Universidad Nacional de Rosario. Magister en Estéticas Contemporáneas Latinoamericanas por la Universidad Nacional de Avellaneda. Especialista en Epistemologías del Sur por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. Diplomado en Educación Sexual Integral por la Universidad Nacional de San Martin. Integrante del Grupo de Investigación en Filosofía de la Educación (GIFE-UNMdP). Docente de Antropología y Sociología del Cuerpo, Reflexión Filosófica de la Educación y Teorías Sociopolíticas y Educación en el Instituto Superior de Formación Docente N° 84, Mar del Plata. Actualmente, investiga prácticas pedagogías desde las corporalidades y las artes performáticas en la Formación Docente de los profesorados de Educación Física y de Danza-Expresión Corporal. Es Psicodramatista.

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Publicado

11-09-2023

Como Citar

Diaz, S. (2023). Por uma nova pedagogia ecosófico-estética: Micropolítica, educação e subjetividades sensíveis no CMI. Saberes Y prácticas. Revista De Filosofía Y Educación, 8(2), 1–13. https://doi.org/10.48162/rev.36.111

Edição

Seção

Artículos