Criação de ambientes virtuais de aprendizagem na Educação Básica em tempos de pandemia COVID-19
Palavras-chave:
Educação básica, ambiente virtual de aprendizagem, pandemia, pesquisa-açãoResumo
Este estudo é realizado no marco da estratégia de formação contínua da Carreira de Educação Básica da Universidade da Costa Rica, diante da emergência por
causa do Covid-19, desenvolve-se um curso virtual que busca contribuir para a atualização da comunidade de professores, onde a maior parte do corpo docente
teve que modificar suas práticas educacionais presenciais para as virtuais. Este curso intitula-se “Introdução aos ambientes virtuais de aprendizagem” e baseiase na promoção de experiências online planeadas para gerar ambientes virtuais de estudos que promovam uma aprendizagem significativa. A partir desta perspectiva, utiliza-se uma abordagem qualitativa com um desenho de pesquisaação por considerar-se relevante buscar a transformação da realidade educacional na perspectiva da amostra de participantes, composta por quatorze da área do Ensino fundamental, que cursaram e concluíram o curso. As técnicas e instrumentos utilizados foram a entrevista em profundidade, o grupo focal, os
materiais colaborativos e um questionário estruturado. Para o processo da codificação das informações foi utilizado a ferramenta MAXQDA20. Algumas das
conclusões são que a pandemia gerou uma lacuna no acesso à educação por causa da limitação da internet e recursos, estabelece-se a atualização do corpo docente
para gerar estratégias virtuais de forma a integrar aspectos tecnológicos e pedagógicos. É necessário responder às exigências do corpo estudantil quanto aos diversos cenários, características da idade, adequar a quantidade de trabalho, o tempo das aulas, os intervalos e os espaços de socialização.
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