Vol. 2 Núm. 2 (2021): DOSSIER La formación en prácticas docentes: estado actual de la cuestión (2da. Parte)

Imagen de tapa de la Revista Encuentro Educativo. Vol 2, Nº2 - Dic-May 2021

Publicado: 20-12-2021

Número completo

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Presentación

Presentación

Lorena Cruz

13-16
Presentación del dossier: La formación en prácticas docentes estado actual de la cuestión

Liliana Sanjurjo Liliana Sanjurjo, Alicia Caporossi

19-30

Miscelánea

Representaciones Sociales que tienen los estudiantes próximos a egresar de la Facultad de Ciencias Médicas y Facultad de Odontología (UNR) acerca del futuro campo profesional

Patricia Capria

157-188
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Creación de ambientes virtuales de aprendizaje en Educación Primaria en tiempos de pandemia del COVID-19

Hazel Castro Araya

189-220
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La Configuración de nuestro trabajo docente en tiempos de pandemia. Una experiencia de Investigación Acción Participativa en la Provincia de Misiones

Alicia Mónica Oudin, Sonia Marcela Szilak, Eduardo Julián Medeiro, Ariana Magalí Radovic, Mirtha Ganduglia, Ivana Alejandra Mahiquez

221-252
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Dossier

Dialécticas de la formación y la práctica docente. Aportes teórico-conceptuales de la pedagogía de la formación y la psicodinámica del trabajo.

Valeria Bedacarratx

31-58
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Un análisis de la práctica docente desde el Modelo Interconectado de Desarrollo Profesional Docente. Un estudio de caso durante la formación inicial

Guillermo Cutrera, Marta Massa, Silvia Stipcich

59-94
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Concepciones epistemológicas que subyacen a las prácticas de enseñanza de los deportes de los profesores de Educación Física en la Educación Secundaria

Damián Ramírez

95-125
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Reflexiones sobre la formación en la práctica profesional proximidades teóricas, curriculares y normativas y conclusiones de un proceso de investigación

Renata Bruccini

127-153
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Proyectos ICE

Lineamientos de Política Educativa en relación a la Formación Docente Construcción del rol docente, modelos de docencia y formación.

Marcela Comastri, Elida Lourdes Hodar

255-260
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Las funciones de docencia, investigación y extensión/vinculación integradas en una experiencia de innovación curricular en la carrera de Ciencias de la Educación

Silvana Andrea Curetti, Laura Beatriz Lepes

261-264
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La Formación Pedagógica en docentes de educación superior. Un estudio de caso cualitativo en el marco de una formación de posgrado

Lorena Cruz, Elena Margarita Barroso

265-269
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