Tradiciones y dispositivos disciplinares en los primeros años de la carrera Historia del Arte (Escuela Superior de Bellas Artes, Universidad Nacional de La Plata, Argentina)
DOI:
https://doi.org/10.48162/rev.45.028Keywords:
INSTITUCIONES, DISCIPLINAS, ENSEÑANZA, HISTORIA DEL ARTEAbstract
The article analyzes the characteristics of the first period of the Art History degree at the School of Fine Arts (ESBA) of the National University of La Plata (UNLP), Argentina. The objective is to study what conception of Art History dominated in the period between 1962 and 1976, and how this shaped the teaching of the discipline. To do so, administrative documents, teaching plans and study programs are taken into account. Additionally, the files and notes of the professor in charge of teaching Art History, Ángel Osvaldo Nessi, are reviewed. The experiences of those who were students in those years are recovered through oral testimonies to complement the information provided by the administrative documentation. The theses presented as a result of the application of the first Study Plan allow us to compare the way in which the original project that guided the creation of the degree was carried out, oriented mainly to the preparation of teachers and art critics.
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