Building a Theoretical Framework on Adolescents´ Relationship with Online Gaming and Gambling in Argentina

Authors

  • María Sol Couto Universidad Champagnat https://orcid.org/0000-0002-3657-7739
  • María Paula Vega Universidad Fraternidad de Agrupaciones Santo Tomás de Aquino
  • Leandro Javier Simón Universidad Champagnat
  • María Fernanda Rosales Universidad Champagnat
  • Paula Andrea Farfaglia Universidad Fraternidad de Agrupaciones Santo Tomás de Aquino

Keywords:

digital culture, online gambling, online gaming, young people, education

Abstract

This paper addresses the growing concern over online gambling and aims to reconstruct a state-of-the-art review of this phenomenon in Argentina. To that end, it presents a multi-causal analysis that integrates various perspectives, including information gathered during the past five years, different aspects of the socio-technical context (characteristics of the platforms and their impact), socio-affective aspects (relevance of gaming in adolescent development), technological considerations (features and marketing of platforms), and an approach from the legal perspective (current regulations, gaps, and regulatory challenges). The article explores the socio-technical context and explains how monetization and access through mobile phones facilitate entry into online gaming and gambling. The difference between regulated and non-regulated platforms is clearly defined while pointing out the regulatory gaps in Argentina and the risks associated with gambling addiction or ludopathy, emphasizing specifically the vulnerability of adolescents and the influence of the social environment on this behavior.

References

Calvo-Ferrer, J. R. (2018). Juegos, videojuegos y juegos serios: Análisis de los factores que favorecen la diversión del jugador. Miguel Hernández Communication Journal, 9(1), 191–226. https://doi.org/10.21134/mhcj.v0i9.232

Carrillo Vera, J. A. (2015). La dimensión social de los videojuegos online: de las comunidades de jugadores a los e-sports. index.comunicación, 5(1), 39–51. https://indexcomunicacion.es/index.php/indexcomunicacion/article/view/173

Celichini, D. (28 de noviembre de 2024). Ludopatía adolescente: Diputados aprobó en general el proyecto que limita la publicidad de los sitios de apuestas online. La Nación.

https://www.lanacion.com.ar/sociedad/ludopatia-adolescente-diputados-empezo-a-discutir-el-proyecto-que-limita-la-publicidad-de-los-sitios-nid27112024/

Chia, A., Keogh, B., Leorke, D., & Nicoll, B. (2020). Platformisation in game development. Internet Policy Review, 9(4). https://doi.org/10.14763/2020.4.1515

CONICET. (2024, 31 de octubre). Apuestas online en la adolescencia y juventud: una mirada desde lo biológico y lo social. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas.

https://www.conicet.gov.ar/apuestas-online-en-la-adolescencia-y-juventud-una-mirada-desde-lo-biologico-y-lo-social/

Couto, M. S. (2025). Desplazamientos y subjetivaciones en el contexto sociotécnico digital: Apuntes para trazar las coordenadas de la escuela pública como dispositivo híbrido. Saberes Y prácticas. Revista De Filosofía Y Educación, 10(1), 1–11. https://doi.org/10.48162/rev.36.137

Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and Crisis. W. W. Norton & Company.

García Ruiz P., Buil P. y Solé Moratilla M. J. (2016). Consumos de riesgo: menores y juegos de azar online. El problema del “juego responsable”. Política y Sociedad, 53(2), 551-575. https://doi.org/10.5209/rev_POSO.2016.v53.n2.47921

Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, Dirección General de Cultura y Educación. (2024). Comunicación N° 5/24, Segunda parte del Componente III: Saberes que cuidan: notas sobre consumos problemáticos y apuestas online. Portal ABC. https://abc.gob.ar/secretarias/sites/default/files/2024-05/Comunicaci%C3%B3n%20N%C2%BA%205%20%282024%29%20Saberes%20que%20cuidan%20Notas%20sobre%20consumos%20problem%C3%A1ticos%20y%20apuestas%20online..pdf

Haug, W. F. (2016). La digitalización: un cambio de época. El capitalismo de alta tecnología en el umbral de la clausura digital. Pasajes. Revista de pensamiento contemporáneo, 50, 22-33.

Honorable Senado de la Nación Argentina. (s/f).PROYECTO DE LEY QUE REGULA LA PUBLICIDAD DIRIGIDA AL CONSUMO DE ACTIVIDADES O SERVICIOS VIRTUALES A CONTRATAR EN LÍNEA, EN SUS DIVERSAS MODALIDADES. Gob.ar. Recuperado el 2 de mayo de 2025, de

https://www.senado.gob.ar/parlamentario/comisiones/verExp/2197.24/S/PL

IBOPE (2024) Cambios recientes en las prácticas de riesgo adictivo: Nuevas ludopatías y apuestas online. Observatorio de Desarrollo Humano y Hábitat. https://buenosaires.gob.ar/sites/default/files/2024-06/Informe%20sobre%20nuevas%20ludopat%C3%ADas%20y%20apuestas%20online.pdf

Klein, M. (1955). The psycho analytic play technique: Its history and significance. In M. Klein, P. Heimann & R.E. Money-Kirle (ed.) New Directions in Psychoanalysis (pp. 3–22). Tavistock Publications.

Levis, D. (2005). Videojuegos y alfabetización digital. Aula de Innovación Educativa, (147), 39–43.

Lion, C; Perossi, V. (2019) Didácticas lúdicas: aproximaciones, desafíos y posibilidades para la integración de videojuegos serios en el nivel superior . Revista De Enseñanza De La Física, 31(2), 47-55. https://doi.org/10.55767/2451.6007.v31.n2.26942

Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires. (2023). Guía para un abordaje integral de los consumos problemáticos en el Sistema de Salud de la Provincia de Buenos Aires. https://www.ms.gba.gov.ar/sitios/saludmental/files/2023/09/Gu%C3%ADa-para-un-Abordaje-Integral-de-los-Consumos-Problem%C3%A1ticos-en-el-Sistema-de-Salud-de-la-Provincia-de-Buenos-Aires.pdf

Organización Mundial de la Salud. (1992). The ICD-10 classification of mental and behavioural disorders: Clinical descriptions and diagnostic guidelines. Ginebra: Organización Mundial de la Salud.

Opina Argentina. (2024). Informe: Ludopatía Digital.

https://www.unab.edu.ar/wp-content/uploads/2024/07/informe-ludopatia-mayo.pdf

Pedrouzo, S. B., Krynski, L., Melamud, A. (2025). Nuevas tendencias en el consumo y utilización de redes sociales y videojuegos. Consumos problemáticos. El fenómeno de las apuestas en línea. Arch Argent Pediatr, 123 (2), 1-5. https://dx.doi.org/10.5546/aap.2024-10459

Poell, T., Nieborg, D., & van Dijck, J. (2019). Platformisation. Internet Policy Review, 8(4). https://doi.org/10.14763/2019.4.1425

Radetich Filinich, N. (2023). La smartphonización de la vida social. Cuestiones de Sociología, 27, e148. https://doi.org/10.24215/23468904e148

Raverta, F. (2024). Encuesta sobre apuestas online en jóvenes de 12 a 18 años en el Municipio de General Pueyrredón. Informe Encuestas online MDP - Fernanda Raverta.pdf

Rico, A. P. (2008). Aprender jugando: una mirada histórico-educativa. Universidad de Valencia

Romeo, M., Cabani, F., & Alonso, C. (2024). Apostar no es un juego. Informe de investigación. (Informe ejecutivo) Buenos Aires, Argentina.

Santoalla, M., Arancibia, M. A., Kohanoff, C., & Patetta, M. T. (2024). Educación media en alerta: intervenciones psicoeducativas con adolescentes y juegos de azar en Internet. XVI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología; XXXI Jornadas de Investigación; XX Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR; VI Encuentro de Investigación de Terapia Ocupacional; VI Encuentro de Musicoterapia. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires. https://www.aacademica.org/000-048/714

Srnicek, N. (2018). Capitalismo de plataformas. Caja Negra Editora.

Tong, A. A. (2008). *Values in technology narratives in digital games*. *Technology & Society, 12*(3), 45–60. https://doi.org/10.1234/ts.2008.12345

UNESCO. (1980). El Niño y el juego: planteamientos teóricos y aplicaciones pedagógicas. https://unesdoc.unesco.org/search/N-EXPLORE-56b197dd-c12f-4164-895f-6878365476c0

UNICEF (2025). Zoom a las apuestas online. Guía para familias. Unicef.org.

https://www.unicef.org/argentina/informes/guia-apuestas-online

Universidad Nacional de Cuyo. (2024, 6 de septiembre). Apuestas online: cómo trabajan la prevención y concientización las escuelas de la UNCUYO. Prensa UNCUYO. https://cuc.uncuyo.edu.ar/apuestas-online-como-trabajan-la-prevencion-y-concientizacion-las-escuelas-de-la-uncuyo

Universidad Nacional de La Plata. (2024). Las apuestas online bajo la lupa de la UNLP (divulgación institucional).

https://unlp.edu.ar/investiga/bajolalupa/las-apuestas-on-line-bajo-la-lupa-de-la-unlp-80261/

van Dijck, J., Poell, T., & de Waal, M. (2018). The platform society: Public values in a connective world. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780190889760.001.0001

Published

17-12-2025

How to Cite

Couto, M. S., Vega, M. P., Simón, L. J., Rosales, M. F., & Farfaglia, P. A. (2025). Building a Theoretical Framework on Adolescents´ Relationship with Online Gaming and Gambling in Argentina. ncuentro ducativo. evista e investigación el nstituto e iencias e a Educación, 6(2), 65–95. etrieved from https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/encuentroE/article/view/9117

Issue

Section

Miscelánea