Quando as telas acendem
A construção do papel dos professores de educação digital no Rio Grande (Tierra del Fuego, AIAS)
Palavras-chave:
Educação inicial, educação digital, tecnologias digitais, papel do professor, infânciasResumo
Este trabalho desenvolve uma análise exaustiva do marco teórico relacionado ao desenvolvimento profissional docente (DPD) no contexto educacional contemporâneo. Por meio de uma revisão crítica da literatura e de uma análise documental descritiva não empírica, são examinados os principais conceitos e abordagens teóricas que fundamentam a importância do DPD e sua relevância para melhorar a qualidade educacional. A metodologia abordada inclui uma pesquisa bibliográfica em base de dados acadêmicos especializados, utilizando critérios de inclusão e exclusão que garantem a relevância e atualidade das fontes analisadas. Conclui-se que, apesar dos avanços, ainda há muito a ser feito para cumprir os objetivos estabelecidos na Lei de Educação Nacional nº 26206. Uma compreensão adequada do DPD permite tomar decisões informadas para introduzir novas metodologias educacionais, promovendo um crescimento profissional contínuo que beneficia tanto professores quanto estudantes e melhora a qualidade educacional.
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