Núm. 14 (2025)

Artículo

• La competencia genérica en el proceso de alfabetización científica en lengua inglesa

  Karina Verónica De Francesco, Laura Patricia Roseti

  15-44

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• Enseñar a escribir la tesis de posgrado en educación Valoraciones de tesistas y sus directores

  Florencia Rosso, María Isabel Pozzo

  45-92

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• El manual de usuario como base de una secuencia didáctica para un curso de inglés con fines específicos

  Maria Marcela Mora Garcia

  93-112

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• Aplicaciones del interaccionismo estructural en español L2/E Los roles del profesor y del alumno

  María Virginia Bruzzo, Hugo Roberto Wingeyer

  113-139

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• Análisis discursivo de la Guía con orientaciones para la inclusión educativa de las personas migrantes de Argentina

  Rocío Flax

  141-180

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• Análisis comparativo de diccionarios combinatorios del español

  Paola Beatriz Parra

  181-203

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