Vol. 9 Núm. 18 (2022): Leer y escribir en la red: desafíos y oportunidades en tiempos de enseñanza y aprendizaje en línea y a distancia

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Publicado: 30-11-2022

Editorial

• Editor

  Traslaciones Revista latinoamericana de lectura y escritura

  1-7

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• Presentación

  Elvira Narvaja de Arnoux, Susana Ortega de Hocevar

  7-10

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• Prólogo

  Carolina Merino Risopatrón

  11-14

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Dossier

• Textos didactizados: mediadores en la lectura de textos científicos de lingüística

  Valeria Guadalupe Abate Daga, Clarisa Verónica Pereyra

  15-31

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• Estrategias didácticas implementadas durante la pandemia por covid-19 para trasladar un programa de escritura académica y profesional al contexto de la virtualidad sistematización de la experiencia y reflexiones a futuro

  Cecilia Serpa

  32-58

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• La comunicación entre estudiantes y docentes en tiempos de pandemia: aproximación a las consignas en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje en el nivel superior (Argentina)

  Lucía Cantamutto, Antonela Dambrosio

  59-81

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• Entre lápices, papeles, teclados y pantallas: prácticas de escritura en entornos virtuales

  Lucas Hirch, Celeste Medeot, Vanesa Ruth Barcia

  82-102

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• Comprensión de instrucciones para enfrentar el covid-19 Alfabetización funcional al servicio de la salud

  Paulina Núñez Lagos, Marcela Cárdenas, Nicole Schnitzler

  103-123

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Varia

• Leer en la universidad: significados y prácticas docentes. Un estudio de caso

  Glendy Guadalupe Martín Torres , Diana Pacheco Pinzón

  124-145

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• Enseñar a leer en las asignaturas Revisión sistemática de la comprensión crítica en la educación media colombiana

  Claudia Patricia Farfán Castillo, Mirta Yolima Gutiérrez-Ríos

  146-167

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• Lectores y escritores: la creación literaria a través de Wattpad en la era de la cultura participativa

  Janeiry Sansores Urgell, Verónica García Martínez

  168-189

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Reseñas

• Parodi, Giovanni & Julio, Cristóbal (editores). (2020). Comprensión y discurso, del movimiento ocular al procesamiento cognitivo. Valparaíso. Ediciones Universitarias de Valparaíso, pp. 527. ISBN 978-956-17-0846-4

  Federico Pastene Labrín

  190-199

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• Montes, Soledad & Navarro, Federico (editores). Hablar, persuadir, aprender. Manual para la comunicación oral en contextos académicos. Universidad de Chile, 2019. ISBN: 978-956-19-1156-7

  Antonella Pappolla

  200-208

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Premio concurso de ensayo breve

• Enseñar la escritura a partir de la experiencia artística y literaria

  María Gisela Manoni

  209-221

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