Vol. 7 Núm. 1 (2022): Dossier: Escribir la extensión crítica. Contrapuntos y diálogos político pedagógicos

Tapa Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación

Dossier coordinado por:

Ivania Padilla (Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Hondura).

Humberto Tommasino (Universidad de la República, Uruguay).

Fabio Erreguerena (Universidad Nacional de Cuyo, Argentina).

Eleonora Gómez Castrilli (Universidad Nacional de La Pampa, Argentina).

Publicado: 31-01-2022

Dossier

Pliegues y despliegues de la extensión crítica Aportes desde el acontecer feminista

Julieta Filippi Villar, Romina Colacci

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La investigación participativa: sus aportes a la extensión crítica

Humberto Tommasino, Marcelo Pérez Sánchez

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Geopedagogía y lucha campesina Aportes a la extensión crítica desde los procesos educativos en Mendoza, Argentina

Oscar Soto, Rocío Peterle, Cintia Bonomo, Marta Greco

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Aportes de la extensión universitaria a la formación estudiantil Estudio de caso de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), Argentina

Carmen Monge Hernández

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Extensión crítica Aproximaciones epistemológicas a una práctica universitaria alternativa

Viviana Macchiarola

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Movimientos populares y diálogo de saberes

Álvaro Javier Di Matteo

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Artículos

Educar, investigar, sistematizar Narrativa de una experiencia con estudiantes de Trabajo Social en tiempos de pandemia

María Fernanda Estevez, Cecilia Alejandra Fuentes

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Una experiencia de enseñanza del derecho desde un enfoque complejo y transdisciplinar

Yussef Becher, Marta Juliá, Ayelén Neme

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Enseñanza de la ética en el bachillerato Intervención docente basada en el enfoque por competencias y la phrónesis

Olivia Mireles Vargas, Carlos García García

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Neoliberalismo en Argentina El impacto sobre las artes visuales en sus prácticas y pedagogías

Patricia Benito

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Entre reconocimientos, desafíos y tensiones: apropiaciones estudiantiles sobre una iniciativa de ESI en la formación docente

Sofía Dueñas Díaz, Raquel Lacaria

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Una reflexión conectada al ámbito educativo, acerca de la condición humana. El cine como herramienta de acercamiento

Sara Leticia Molina

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Los y las subalternas pueden hablar Algunas reflexiones sobre historia y memoria a partir de una experiencia pedagógica

Laura Rodriguez Agüero

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Epistemologías y pedagogías de la visibilidad Una aproximación crítica a los sesgos sexo-genéricos y coloniales del conocimiento académico

Luisina Bolla, Milagros María Rocha

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La planificación didáctica en las salas multiedad de San Carlos de Bariloche

Daniela Alejandra Gutierrez, Lucía Barbagallo , Alba Salese , Lidia Ester Arismendi , Graciela Mastella

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Comentarios de libros / Anticipo de publicación

¿Exclusión o reconocimiento? La economía popular argentina en la Revolución 4.0

Federico Luis Pohls Fuentevilla

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Tramas de la filosofía: ocho recursos en busca de profesores

Micaela Tomassini

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La escuela bajo sospecha Sociología progresista y crítica para pensar la educación para todos

Axel Kesler

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